武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
此展項(xiàng)展示偏振光的偏振現(xiàn)象。光的偏振性是光的橫波性的直接，科教設(shè)備生產(chǎn)廠家，有力的證據(jù)，光的偏振現(xiàn)象可以借助于實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行觀察。而此展項(xiàng)由兩組互動(dòng)裝置構(gòu)成，每套裝置包括偏振膜、小球、透明管和手動(dòng)裝置。觀眾轉(zhuǎn)動(dòng)手動(dòng)裝置，讓管子傾斜，觀看小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的樂趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
該展項(xiàng)展示了電磁的特性。磁鐵在螺線管內(nèi)作往復(fù)運(yùn)動(dòng)切割磁力線，會(huì)產(chǎn)生感生電動(dòng)勢(shì)，并在閉合電路中產(chǎn)生感生電流，同時(shí)感生電流方向隨磁鐵運(yùn)動(dòng)方向變化而變化。觀眾轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，讓磁鐵切割磁感應(yīng)線發(fā)電，然后觀察LED燈的顯示情況，讓觀眾體會(huì)切割磁感應(yīng)線發(fā)電的過程，更進(jìn)一步了解電磁的神奇。
現(xiàn)代意義科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的主要區(qū)別 簡單地講，現(xiàn)代意義的科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館有內(nèi)容、形式和側(cè)重的區(qū)別。 在內(nèi)容上：傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的內(nèi)容主要是自然界本身產(chǎn)生的和歷史遺留下來的標(biāo)本、文l物和仿造的模型，追求系統(tǒng)和連貫；而現(xiàn)代意義科技館的內(nèi)容則多是由人專門設(shè)計(jì)制造出來的反映科學(xué)原理和技術(shù)應(yīng)用的演示裝置，不強(qiáng)調(diào)歷史和系統(tǒng)性，而強(qiáng)調(diào)獨(dú)立展品的教育和啟發(fā)性，幾乎不收藏文l物和標(biāo)本。這是二者內(nèi)容的主要區(qū)別。
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